“Jeg ønsker din hjælp med at guide mig til at finde ideer til juledekorationer, som børn kunne være med, og som samtidig kan være stimulerende for dem.” Det skrev en vuggestue-pædagog til mig i lørdags. Det vil jeg gerne hjælpe med….
Mangler du stadig at finde ud af, hvilke slags julegaver, du skal lave med børnene i institutionen eller dit barn derhjemme? Så har jeg 9 forskellige idéer til dig. Idéerne er lavet ud fra didaktiske tanker om barnets læringspotentiale, og…
Syvende afsnit handler om Design Thinking som en metode til at skabe nyt med. Jeg interviewer Maria Therese Rasmussen, der til dagligt arbejder med metoden, og vi diskuterer mulighederne og begrænsningerne ved at bruge Design Thinking i kreative aktiviteter for…
I et af de sidste afsnit af Tv2′ serie “Stormester” skulle deltagerne camouflere sig på et foto. Det gav mig idéen til at lave en workshop, hvor børn skal gå i et med omgivelserne ved at bruge ansigtsmaling. Jeg testede…
Udnyt at barnet interesserer sig meget for Halloween i de her dage. Interessen kan nemlig bruges til at skabe motivation hos barnet. Motivationen kan bruges til at skabe et kreativt spil i Halloween-tema. Sådan gør I Find et stykke…
Alle sanser blev stimuleret i søndags, da vi lavede græskar: – Følesans: Fjerne kerner og tråde fra græskaret med hænderne. – Lugtesans: Duften fra græskaret. – Synssans: Forskellige strukturer at kigge på. – Høresans: Ved at røre i skål med…
Det er grundprincippet i kunstretningen pointillisme, som den franske kunstmaler Georges Seurat var med til at skabe i 1880’erne. Seurat lavede malerier med korte penselstrøj, der var adskilt fra hinanden. Hans ønske var, at lyset skulle komme mere frem i…
Kunst er en metode til at undersøge verden (Graeme Sullivan, underviser, Ph.D. og kunstner) Gennem kunstneriske processer kan barnet undersøge temaer, som venskab. Det kræver, at barnet tænker over: Hvad forstår jeg ved et venskab? Når barnet er kommet frem…
Kunstneriske processer kan bruges som en metode til at undersøge verden, men de kan også bruges til at barnet viser sin oplevelse af den verden. Processerne har dermed to sider: At barnet undersøger og reflekterer over, hvordan oplever jeg egentlig…
Sjette afsnit handler om hvordan kunstneriske processer kan bruges som en metode til to ting: 1) At barnet undersøger sin egen forståelse af verden 2) At barnet skaber et kunstnerisk udtryk, der viser andre, hvordan barnet forstår verden på.