Please touch

Det mindre barn oplever og undersøger verden gennem hænderne (og også nogle gange munden.) Som barnet bliver ældre bliver det guidet til at stoppe den spontane impuls, der kommer, når der er noget, som barnet gerne vil undersøge gennem hænderne….

Traditionsløse materialer

(Artiklen er skrevet til og udgivet i Billedpædagogisk Tidsskrift nr. 3 2017 i temanummeret om Samtidskunst og undervisning.) Samtidskunstens ubestemmelige former, medier og budskaber kan gøre det svært at undervise børn og unge. For hvor starter man med noget, der er så…

En kunstlærers bekendelser

Når jeg underviser i kunst kommer børnene ofte med forslag til, hvad de gerne vil lave, når vi ses igen i næste uge. De fleste forslag er aktiviteter, som de allerede har lavet før, eller som de tit laver hjemme….

Kreativ inspiration: Mærk bare løs

Fingrene er et godt sted at starte, når børn skal lære noget nyt: At røre ved en fysisk genstand kan være starten på en undersøgelse af den verden, vi lever i, og en impuls til at skabe noget kreativt. Det…

Forleden holdt jeg foredrag i en vuggestue om læring gennem kreative aktiviteter. Vi diskuterede bl.a. om pædagoger skal have defineret et læringsmål inden de starter en kreativ proces, eller om målet kan begrænse kreativiteten i at folde sig frit ud?…

Se på kunst med børn for begyndere

Børn har den bedste fantasi og de deler gavmildt ud af den. Kunstværker er en god katalysator til at give fantasien frit løb. I indlægget her vil jeg dele nogle af mine teknikker til at snakke med børn om kunst,…

Kreativ inspiration: Male på spor

Et helt blankt papir kan være intimiderende – hvordan laver jeg den første streg, hvad skal jeg overhovedet male, og hvad nu hvis den ikke bliver, som jeg gerne vil have den skal være? For at give barnet et andet…

Ingredienser i kreative processer

Hvad skal der til for at sætte gang i kreative processer hos barnet? Jeg har tegnet mit bud, der er inspireret af dramapædagogen Malcolm Ross. Det hele starter med en impuls, der kan komme fra barnets indre verden eller fra…